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衡阳县职业中等专业学校教育质量2016年度报告


  一、学校情况

  (一)学校概况

  湖南省衡阳县职业中等专业学校创办于1983年,由衡阳县人民政府主办、教育局主管。是国家级重点中等职业学校、省级示范性职业中专学校、省级示范性特色县级职教中心牵头学校,是中央财政支持的区域性综合实训基地、湖南省外派劳务培训基地、省文明单位、省优秀事业单位法人、全国十一五教育科研先进单位。

  学校自有产权占地面积21.0456万米²,建筑面积68323米²,总资产8506万元。学校开设电子技术应用、计算机应用、网页设计、平面设计、机电设备安装与维修、模具设计与制造、工业与民用建筑、会计、服装设计与制造、园林、文秘、运动与训练等13个专业。办学设备设施完备,建立了微机中心、电子、电工、数控中心、财会模拟等50个实训室,实验实训仪器设备总估值1632万元。教职员工202人,其中,具有高级职称的45人,双师型教师72人,省市级教研员、学科带头人15人,教学名师8人。学历制教育在校学生3324人。

  表1:学校基本信息表

  项目

  校园占地面积(㎡)

  校舍建筑面积(㎡)

  生活用房面积(㎡)

  教学及辅助用房面积(㎡)

  行政办公用房面积(㎡)

  资产总值(万元)

  2015年

  210456

  54291

  31643

  21208

  1440

  7875

  2016年

  210456

  68323

  37557

  29326

  1440

  8506

  表2:校园校舍情况表

  项目

  年份

  校园

  校舍

  总数

  生均值

  总数

  生均值

  总面积

  (m2)

  与上年度增长率(%)

  生均

  (m2)

  与上年度增长率(%)

  总面积

  (m2)

  与上年度增长率(%)

  生均

  (m2)

  与上年度增长率(%)

  2015年

  210456

  0%

  79.9

  -9.3%

  54291

  8.1%

  20.6

  0.6%

  2016年

  210456

  0%

  63.3

  -20.8%

  68323

  25.8%

  20.5

  -0.5%

  表3:专业群构建情况表

  专业群

  包含的专业

  开办时间

  备注

  重点建设专业群

  信息技术专业群

  计算机网络技术

  2015年

  计算机应用

  1997年

  计算机平面设计

  2015年

  计算机网页制作

  2015年

  机械制造专业群

  电子技术应用

  1984年

  机电安装与维修

  1984年

  模具制造与设计

  2005年

  (二)学生情况

  学校年招生规模稳定在1000人以上,其中2015年全日制招生1252人,2016年全日制招生1599人,比上一年增加了347人;2015年全日制在校生2635人,2016年全日制在校生3324人,比上一年增加了689;是因为市政府下文控制普高规模,规范招生行为,使中职招生生源增大。2015年毕业生705人,2016年毕业生702人;2015年学生巩固率87.5%,2016年学生巩固率达88.7%。

  表4:在校学生结构情况

  项目

  专业名称

  在校生数(人)

  一年级

  二年级

  三年级

  2015年

  2016年

  2015年

  2016年

  2015年

  2016年

  园林技术

  29

  0

  0

  28

  0

  0

  建筑工程施工

  119

  112

  60

  80

  62

  55

  机电设备安装与维修

  176

  253

  121

  198

  105

  118

  电子电器应用与维修

  298

  263

  0

  312

  0

  0

  模具制造技术

  70

  126

  50

  47

  45

  40

  计算机应用

  119

  251

  172

  105

  148

  162

  电子技术应用

  0

  131

  0

  166

  124

  平面设计

  71

  149

  57

  计算机网络

  65

  72

  47

  会计电算化

  133

  227

  97

  106

  123

  89

  服装设计与工艺

  96

  108

  50

  72

  25

  45

  文秘

  33

  0

  19

  24

  19

  运动训练

  47

  39

  0

  40

  0

  0

  合计

  1256

  1599

  681

  1111

  698

  633

  (三)教师队伍

  学校现有教职工202人,生师比18.7:1。其中本科及以上学历教师159人,研究生学历教师10人,高级职称教师45人,“双师型”教师72人。专任教师大都具有本科合格学历,能满足各专业教学要求,每一专业都有1-2名学科带头人,有省级学科带头人3名,市级学科带头人15名,在理论教学和技能教学上起骨干示范作用。2016年,新增名师1个。

拼搏在线彩票网  表5:专任教师结构一览表

  项目

  年份

  教师人数

  专任教师学历结构

  专任教师职称结构

  专业教师数

  兼职教师数

  大专及以下

  本科

  研究生

  初级及无职称

  中级

  副高

  正高

  2015年

  173

  21

  19

  153

  9

  55

  82

  36

  0

  2016年

  178

  23

  19

  159

  10

  48

  85

  45

  0

  图1:双师型教师比例近五年的变化情况

  表6:师资队伍基本信息表

  2015年

  2016年

  增长率

  教职工总数

  197

  202

  2.5%

  专任教师数

  173

  178

  2.9%

  生师比

  15.2:1

  18.7:1

  23%

  “双师型”

  68

  72

  5.9%

  兼职教师

  21

  23

  9.5%

  专任教师本科学历

  153

  159

  3.9%

  专任教师硕士

  9

  10

  11.1%

  专任教师高级职称

  36

  45

  25%

  (四)设施设备

  有实验实训大楼2栋,2015年实训场地面积4600平方米,2016年实训场地面积12718平方米,增加8118平米。实训工位3250个,教学仪器设备总价值1632万元。实验实训项目开出率92.3%,设施设备价值达标率81%,实训设备设施完好率92%。图书馆纸质图书10.1万册,电子图书13.1T,阅览室座位数150个,能满足学生的图书要求。食堂能同时满足2700个学生就餐。运动场所占地面积1.627万平米。我校实验大楼共有50个实验室。电子技术应用专业的电工、电视机、单片机等项目实验室,总工位2250个,所有专业实验实训项目的工位均能满足实验实训需要。

  二、学生发展

  (一)学生素质

  学校以“勤奋求真,技专高能”为校训,注重学生专业技能、创新能力和协作精神的培养,毕业生既有比较系统的专业理论知识,又具备较强的技术操作能力,深受企业欢迎。2016年市级文化基础课抽查合格率80%,专业技能抽查合格率均为100%,学生专业技能比赛市级以上获奖达30人次,学生其他比赛获奖13人次,职业能力考试合格率100%,职业资格证获证率88%,学生体质测评合格率95%。

  表7:近三年学生参加技能竞赛、专业技能抽查情况表

  项

  目

  年

  份

  技能竞赛获奖(个)

  专业技能抽查合格率

  国家竞赛

  省级竞赛

  市级竞赛

  一

  等

  奖

  二

  等

  奖

  三

  等

  奖

  一

  等

  奖

  二

  等

  奖

  三

  等

  奖

  一<,o:p>

  等

  奖

  二

  等

  奖

  三

  等

  奖

  行政部门抽查

  学校考试

  2014年

  0

  0

  0

  1

  1

  3

  12

  100%

  100%

  2015年

  0

  0

  0

  1

  1

  4

  13

  100%

  98.3%

  2016年

  0

  0

  0

  1

  7

  8

  14

  100%

  98.1%

  (二)在校体验

  学校按照教学大纲开设文化课和专业课4.2:5.8,专业课与实践课的比例是5:5,着重加强学生动手能力的培养;同时注重学生课余生活,在学生中成立各专业的兴趣小组,有学生社团18个;学校《云帆》文学社曾获得“全国优秀社团百家”称号。教师的职业道德及专业技能水平不断提高,学生评价满意率每年在95%以上。学校结合目标岗位需求,以学分制为基础,实行选课制、工学交替、分阶段完成学业等制度。学校还通过座谈会、学生调查问卷等形式不断提升服务能力和教育质量,完善生活和学习保障设备,推进有效课堂建设,学生满意度不断提升。

  表8:学生满意度统计表

  年份

  公共课学习满意度

  专业课学习满意度

  实习实训满意度

  文化生活满意度

  物质生活满意度

  校园安全满意度

  毕业生满意度

  2015年

  97%

  95%

  89%

  98%

  98%

  100%

  90%

  2016年

  98%

  96%

  90%

  99%

  97%

  100%

  92%

  (三)资助情况

拼搏在线彩票网  学校对学生的免学费和助学金,按国家政策发放到为,并且及时准确,一个不漏。2015至2016年受助学生3272人次,免学费资金897.7万元。学校引进社会资助20万元,受助困难学生28人。由于学校对免学费和助学金宣传到位,国家的优惠政策已深入人心,学生、家长、社会都满意。

  (四)就业质量

  学校为做好学生的就业,专门设立了就业办,负责学生的顶岗实习和就业工作。就业网络从珠三角延伸到长三角,已有54个合作企业。2016年,毕业生702人,参加高考学生人数为235人,升入本科23人,专科192,就业人数458人,就业率95.87%,对口就业人数376,对口就业率82.1%,初次就业起薪3000元,本地就业101人。

  表9:毕业生就业情况表

  项目

  年份

  毕业生数

  获得相关职业(工种)资格证书

  就业情况

  升学人数(人)

  就业人数(人)

  就业(%)

  对口就业人数(人)

  对口就业率(%)

  就业地域(人)

  人数(人)

拼搏在线彩票网  占毕业生比列(%)

  本市州

  本省

  外省

  国外

  小计

  专科

  本科

  2015年

  705

  635

  90%

  453

  95.03%

  367

  81.02%

  90

  62

  301

  0

  217

  189

  28

  2016年

  702

  618

  88%

  458

  95.87%

  376

  82.09%

  101

  70

  287

  0

  215

  192

  23

  (五)职业发展

  学校开设了职业生涯规划课程,对学生进行职业意识、技能意识、创业意识的培养,学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到不断提高。学校每年都要参加“全国中职生文明风采大赛”,要求每一个学生都要对自己未来的职业生涯进行设计,并捧回大奖112人次。近三年来,学校毕业生就业起薪从2400元/月增加到3000元/月,用人单位的满意度为100%,有18%的同学晋升到管理岗位,有0.6%的学生在毕业半年后自主创业成功,有2%的学生在毕业三年后自主创业成功。

  案例1以赛促学,提高学生的职业能力

  中等职业学校的任务是培养生产、服务、管理等产业的一线技术人才,这就要求中等职业学校培养的毕业生拥有专业技术的同时,具备综合的职业能力,以使毕业生更快地适应社会需求和工作环境,完成学生向职业人的转变。职业能力是中职学校毕业生能否顺利就业的重要条件,职业能力的培养越来越受到各个中职学校的重视。

  我们学校在学生职业能力的培养过程中,注重组织学生参加校内外的各类技能大赛和创业大赛,通过赛练结合,赛学结合,达到以赛促学,以赛促练,进而提高学生职业能力的目的。学校根据各个专业的教学进程,先后组织了学生创业大赛和技能大赛,加速了学生职业能力的培养。

  竞赛案例一:中职学生创业规划竞赛

  1、开展背景

  “湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛”是由湖南省教育厅主办、湖南中华职业教育社承办的全省职业教育学生参加的科技创业类竞赛。

  2、主要目标

  通过创业大赛这一活动使同学们把专业知识、就业知识、创业知识、投资意识、风险意识融入到比赛中,并学习到更多的相关知识和技能;提升学生就业竞争意识、创新意识;培养学生创业意识,提高创业技能,激发创业热情;拓展就业渠道,鼓励学生树立新型就业理念。

  3、活动过程

拼搏在线彩票网  (1)成立大赛组委会,组织活动。

  (2)竞赛宣传。前期的宣传主要通过展板、简讯、横幅等多种形式进行宣传。

  (3)校内比赛阶段,市赛及省赛阶段

  校赛一等奖15级园林班学生团队的创业规划作品《“先农”优质稻有机米》创业方案被推荐参加市赛获一等奖,代表衡阳市参加“湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛”获二等奖第一名。

  4、体会与思考

  (1)创业规划大赛有利于提高学生的综合素质,由开始技能的比拼,到理念、创新能力、心理素质、团队合作及表现技法综合的比拼,不仅能提升技能,磨练了意志,更开阔了眼界。

  (2)学生在充分地认识自已、客观地分析环境的前提下,能够科学地树立目标,做出正确的职业选择,为今后自已选择人生道路奠定了基础。

  (3)竞赛对于学校专业课程来说,是一个补充和激励的机制。

  竞赛案例二:沙盘模拟经营大赛

  1、开展背景

  为一步推进技能教学工作,提高人才培养质量,同时也为了选拔选手参加衡阳市中职学生技能大赛,学校于2016年3月举行校技能竞赛,财会专业确定的竞赛项目是沙盘模拟经营大赛。该项赛事是由用友公司发起,面向全国院校开展的ERP沙盘对抗赛,也是衡阳市中职学生技能大赛的项目之一。

  2、主要目标

  通过模拟企业经营管理,让财会专业学生体验企业间的竞争,熟悉生产制造、渠道建设、订单争取等多个环节的运营模拟,提升学生系统思考、整体构架的企业运营和管理能力,激发学生自主创业的热情,提高学生自主创业的综合能力。

  3、实施过程

  (1)讲授课程内容

  2016下期邓铁生老师为会计电算化专业2015级学生开设了ERP课程,邓老师在授课过程中,采用了课赛结合的方式,结合比赛规则系统讲解课程内容,学生学习在比赛中进行。使学生不仅仅学习了相关理论知识,在结合比赛开展实践操作的能力有显著提高。

  (2)组织校内预选赛

  会计电算化专业从2016年4月初开展模拟沙盘大赛预选赛。用友软件公司的技术人员专程来校作技术指导。在长达1个月的预选赛中,通过激烈竞争,该专业刘丽等4名同学表现突出,入围决赛。该4名同学成为参加2015年市级模拟沙盘大赛的重点培育对象。

  (3)备战市级比赛

  在此阶段,指导教师邓铁生老师主要对校内预选赛中筛选出的4名同学传授比赛技巧。为4名同学设计模拟比赛现场,反复进行操练。在市级比赛中,我校代表队荣获比赛二等奖。

  三、质量保障措施

  (一)专业动态调整

  学校重点建设信息技术和机械制造两大类专业,电子技术应用、计算机应用技术是信息技术类中的骨干专业,机电设备安装与维修是加工制造类的骨干专业。目前,我校已经入围国家级骨干专业项目的有电子技术应用专业;入围省级精品专业项目的有机电设备安装与维修专业,入围省级精品课程项目的有“制冷及空调原理与维修”、“电工知识”课程;入围市级精品专业项目的有园林技术、计算机应用、会计电算化、电子技术等4个专业,入围市级精品课程项目的有计算机网络技术及应用、电子技术基础、建筑识图与构造、制图等4门课程,另有2位教师入围市级专业带头人重点建设项目。

拼搏在线彩票网  学校始终坚持依托地方产业设置专业,并根据经济形势的变化作出相应调整。建校之初,学校开设农村家庭经营和家用电器维修专业,这与我县是个“农业大县”的实情相应。随着改革发展,政府招商引资,地方资源开发等形势的变化,我县实施“农业大县向工业强县”的战略转移。学校专业设置也作相应调整:继续保护农林类的种植、养殖专业;优先发展加工制造大类专业,依托我县衡利丰陶瓷厂、关市大型铁矿和井头大型石材基地重点建设机电设备安装与维修专业,增开了模具设计与制造专业;依托“西渡经济开发区”的同皓电子、华高电子、飞翔电子、锐高电缆等企业重点建设电子技术应用专业;根据网络、影视娱乐、商铺超市等第三产业的兴起,把计算机及应用专业和会计专业作为学校专业建设的次重点,并适当限制规模;适度扩大工业与民用建筑专业的规模,稳定服装设计与工艺专业,增设文秘专业。近年来,我校重点建设工科专业,构建了与本地的机械制造、电子、建材、鞋业、烟草、黄酒等产业相应的专业体系。

  (二)教育教学改革

  我校课程体系和教学内容改革的立足点是符合企业、行业需要。近几年,我们紧跟市场,及时调研论证,不断调整专业的课程体系和教学内容。总体上遵循一条思路:以技能教学为目标,按技能教学的需要构建课程体系,摸清职业岗位需要学生掌握哪些技能,掌握这些技能需要哪些基础理论,必要的就教,不必要的就舍。根据这个思路,我们对各专业原有的课程体系和教学内容进行了增、删、并、分,如:电子技术应用专业增开电子元件检测、电工操作、CAD电路设计三门实用课程,将电子技术这门课程降低难度。机电设备安装与维修专业根据县内相关行业的需要,增开机械CAD、数控技术;将电子技术和电工技术两门课程合二为一,强化其中的技能操作部分,并增添PLC编程内容;对机械基础这门课程的教学重点进行调整,弱化力学部分,强化机械结构和原理部分,将金属材料合并到金属加工工艺中。计算机技术应用专业砍掉计算机数据结构、计算机工作原理和FOXBASE数据结构三门课程,增开了常用软件的使用、网页制作、FLASH动画设计、PHOTOSHOP图像处理等实用课程。

  同时,我们改革了技能教学质量评价系统,将以试卷为核心的考试模式改变为以作品为核心的考核模式,逐步引入学生评价和企业评价的考核机制。

  案例2、实施分层教学,提高教学的针对性

  针对中职生源个体素质差异程度增大的现状,我校从“正视差异,承认差异,让每一个学生都得到发展”的基本理念出发,通过探索实践,形成了“区别对待差异、分类培养、分层教学,达到个体优势发展为教学目标”的分类培养、分层教学的模式,努力走出一条稳步提高教学质量之路。

  1、分类培养、分层教学实践的实施背景

  我校生源结构层次复杂,复杂、生源基础差异较大。学生来源不一,有初中应届生,有往届生,也有普高转读生;求学目标不完全一致,有想毕业就工作的,有想毕业后升大学的;个体素质差异大,中考成绩有的在800分以上,有些却在300分以下。基础较差的学生听不懂授课内容,做不出老师布置的作业,完不成老师安排的实训;基础较好的学生却感到老师的授课的起点低,进度慢,坡度缓,难度少。因而出现了一些学生“吃不了”而另一些学生“吃不饱”的局面。学校希望通过采用分类培养、分层教学,因材施教,使各层次的学生得到最佳发展,最终达成他们各自的求学目标。

  2、分类培养、分层教学实践的实施过程

  (1)学生分类、分层。从2010年秋起,我们在电子技术应用、机电设备安装与维修、计算机应用、会计电算化四个专业进行分类培养、分层教学实践,根据学生的中考入学成绩及学生对自已学习目标的定位,将学生分成二个类别,学习目标为就业的学生编入技能班和企业冠名班(如德豪润达班),中考成绩在普高录取线以上、学习目标为升入高校继续深造的学生编入对口升学班。

  (2)目标分类、分层。目标分层指的是确定与各个类别、各层次学生相适应的教学目标,它包含大纲所规定的认知目标和智能目标。

  (3)教学分类、分层。课堂教学、作业、老师个别辅导都实施分层。技能班和企业冠名班采取不同的课堂教学策略。

  (4)评价分类、分层。评价坚持差异性、及时性、鼓励性原则,评价具有总结、反馈、矫正、提高的功能。

  3、分类培养、分层教学实践的成效与经验

  采用了“分类培养、分层教学”后,老师觉得教得较为轻松,学生也学得非常愉快,教学效果显著提高。

  一是学生学习有较大进步。因为关注学生的个性差异特点,设立了恰当的教学目标,选择了合适的教学内容。

  二是教师教学能力有较大的提高。更加精确地选择教学内容,更加恰当地运用课堂教学方法在教学设计、辅导、课堂教学组织等方面有了明显的提高。

  三是教学效果显著提高。分类培养、分层教学实施后,每年因厌学而中途流失的学生大为减少,学校的学生巩固率提高了;学生的专业技能达标率、参加电工证、电算会计证等职业资格证书考试的合格率也有较大幅度的提升,对口升学本科上线人数也在逐年增加。

  (三)教师培养培训

拼搏在线彩票网  我校致力于打造一支思想端正、品德高尚、学识渊博、业务精通、实践能力出色的师资队伍。

  学校十分重视师德师风建设。建立了完善的教师政治学习制度,把每周星期天晚上定为教职工政治学习和周工作会议时间。每年开办教职工暑假学习班,发放学习读本,期末检查学习笔记。每年开展一次师德师风演讲赛,树立师德标兵。教师中无违法犯罪、体罚学生、败坏教师队伍声誉、造成社会不良影响的现象发生。教职员工爱岗敬业,争先创优,文明素质高。

  学校把教师的学历和职称层次的提升作为提高是师资队伍素质的基本策略。制定了《衡阳县职业中专教师学历提升实施方案》,规定未达本科学历的专职教师全部参加专业对口学历提升教育,制订了年度计划,安排了专项经费。对获得本科学历的教师,学校承担60%的学费。通过这些激励措施,我校教师学历层次提升很快,现在已经有90%的专任教师达到了本科学历。

  学校将培养专业带头人作为提高师资队伍素质的突破口。制定并实施了《衡阳县职业中专专业带头人培养方案》,按专业、职称、学历分四个梯队五个年度执行。制定了奖励制度,安排了专项经费。近五年,学校先后派出朱喜雨、张合生、屈贵华、王朝阳、张知明、陈烨、谭邦喜、吴丽华等老师参加专业骨干教师国家级培训。对获得结业证的学员,学校报销全部培训费,对获得优秀证的老师实行物质奖励。我校也积极派员参加省、市举办的各类师资培训。这些教师通过培训接受了新理念、学到了新技术,掌握了新工艺,并将这些宝贵知识传给同专业组的其他教师,成为专业教学的排头兵。

  学校把双师型教师队伍的建设当做师资队伍建设的发展方向。制定并实施《衡阳县职业中专“双师型”教师培训方案》和《关于加快“双师型”教师队伍建设的若干规定》。学校毗邻衡阳县工业园,依托行业优势,与多家企业建立教师顶岗轮训合作伙伴关系。近三年,学校与东莞恒富机电设备有限公司、广州淄洋船用配套设备有限公司、惠州三星电子、深圳彩丽电子、衡阳华高电子、深圳德昌集团、富士康集团、签订教师培训协议。每年派出30人左右(约占专业教师31%)到企业顶岗培训,培训时间为2个月,学校承担全部费用。将合作企业作为教师的锻炼基地,派遣教师107人次下企业锻炼。如:2015年,萧潇、刘爱平、刘华等13人分两批到我校在深圳和江苏的合作企业顶岗轮训,效果非常好。

拼搏在线彩票网  学校还实行了“名师工程计划”,积极鼓励教师参加教研教改,两年来申请并完成省级课题2个(《中职教育校企合作模式下教学建设与运行机制的研究与实践》《农村中等职业学校农林师资的培养与储备》),完成市级研究课题9个,另有1个省级课题正在研究中,4个国家级课题已经申报成功。

  学校只是教育教学研究,教研成果丰硕,校长深入工厂、农村调研,做了60万字的调研笔记,参与编写的《中职学生职业生涯设计》教材,在本市中职学校广泛使用;邹顺意副校长的《研究中职生的意义和方法》对教育教学发挥了很好的指导作用,2012年,刘太顺同志主持的“校企合作下的中职教育教学建设与运行机制研究”与廖金星同志主持的“农村中职学校农林类师资的培养与储存”两个省级课题圆满结题。这两个课题的研究与推广,对全省乃至全国的中职学校办学模式的的改革和师资培养起到了交大的作用。

  近三年,教师在各级刊物上发表论文67篇,其中3篇选入乡土教材,1篇入选国家《农业文库》。教师参加各项比赛获奖共153人次,其中获省级以上奖励30余项。

  表10:教师培训情况表

  培

  训

  项

  目

  年

  份

  国家级和出国培训

  省级培训

  市级培训

  校本级培训

  下企业实践

  合计

  人

  次

  经费(万元)

  人

  次

  经费(万元)

  人

  次

  经费(万元)

  人

  次

  经费(万元)

  人

  次

  经费(万元)

  人

  次

  经费(万元)

  2015年

  0

  5

  5

  32

  1

  1384

  0.8

  25

  25

  31.8

  2016年

  0

  8

  8

  48

  1.5

  1958

  1.1

  31

  31

  41.6

  (四)规范管理情况

拼搏在线彩票网  学校实行校长负责制,党、团、工、妇组织健全,实行校务公开,发挥教职工代表大会作用。成立了学校专业建设指导委员会、人才市场调查与分析委员会、教学督导委员会、就业指导委员会,规范了教学管理程序,逐步建立起了科学的教学管理运行体系。教学管理按照“修德强能、严谨精细、经世致用”的宗旨,强化了教学运行管理,保持规范化、标准化、制度化的运行常态。同时,鼓励教学改革,加强教学研究,定期开展教学观摩活动和教学竞赛活动,使教学管理向纵深发展。实行教学、督导分离,建立健全教学质量监控和评价体系,对教育教学工作开展阶段性、动态性自评。在专业建设上建立起了以奖代补的激励制度和奖优罚劣的奖惩制度,收到了明显的效果。教师的职业道德及专业技能水平不断提高,学生评价满意率每年在94%以上。学校结合目标岗位需求,以学分制为基础,实行选课制、工学交替、分阶段完成学业等制度。教学开支占学费收入的31%,教材均从市职教中心征订。有专职人员负责教研教改,学费收入的2%用作教研教改专项经费,近三年,成功申报了4个国家级教研课题,3个省级教研课题,9个市级教研课题。

  深化教学改革,学校公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为4.2:5.8,专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

  根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,探索和实施小组学习、合作学习和自主学习,因材施教,推行分层教学、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。

  学校加强信息化管理,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。创新教学模式,形成了项目教学、案例教学等教学模式。建立了教学诊断与评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

  严格财务管理制度,坚持收支两条线,积极开源节流,强化经费管理,发挥经费效益。

  (五)德育工作情况

  学校德育工作机构健全,设有德育处、安保处、团委,分工明确,措施落实。重点抓好班主任队伍和学生干部队伍建设,用学生去管理学生,既锻炼学生的能力,又架好学生与老师沟通的桥梁。学校按照教学大纲足时足量开设德育课程,健全法制教育、安全教育和心理健康教育机制。积极开展校园文化建设,美化校园环境,文化氛围更加浓郁。组织学生参与全国文明风采大赛,获省市奖项32个。获得省黄炎培创业规划大赛奖3个,市赛大奖9个。学校建立各种社团12个,注册志愿者达到821人。

  案例3、让拼搏在线彩票网之花开遍校园

  1、实施背景

  现在校企合作提得最多的是“四个对接”和“订单培养”这些词语。我们在校企合作实践中,却感到学校和企业之间还有一个重要的对接:拼搏在线彩票网与学校文化的对接。不少中职学生在企业顶岗实习期间,面对与校园文化氛围差异很大的拼搏在线彩票网氛围,学生角色不能立即转变为企业员工的角色。

  2、实施过程

  在省示范性中等职业学校建设过程中,衡阳县职业中专将拼搏在线彩票网进校园作为重点建设内容,加强校企互动,营造“企业化”育人环境、在教学、实训、常规管理中融入企业管理和拼搏在线彩票网的元素,多方位深化校园文化与拼搏在线彩票网融合的内涵建设,提高人才培养的“企业适用性”,为校企文化融合建设提供借鉴。

  (1)加强硬件建设,营造真实的“企业化”育人环境。对整个校园环境进行整体规划布局,选取三星、格力等品牌合作企业,由企业出资、学校设计制作,建立拼搏在线彩票网宣传长廊。对教师办公室、教室、专业实训室小环境进行规划,悬挂、张贴生产标识、操作规程、职业行为规范等,利用图片、警句、标语等努力营造职业氛围,将“一丝不苟,追求卓越”的严谨态度贯穿教学实训始终,使学生一走进校园,就能受到浓郁的职业环境的熏陶。

  (2)加强软件建设,营造真实的“企业化”管理氛围。学校组织专业教师与企业一道编写校本教材,在三星、德豪等订单培训班开设拼搏在线彩票网校本课程。按企业管理规范,全面修订教学、实训、班级考核、食堂管理等各项管理制度。实训场地实行企业管理的“5S”标准。

  (3)加强校企互动,开展真实的“企业化”校园活动。学校先后邀请了企业家、优秀管理人员和优秀员工进校开展专题讲座;举办了企业冠名的竞赛活动,开展企业员工结对助学活动,扶助特困学生;由企业出面举办隆重简朴的冠名班开班典礼;开展校企联谊活动,建立校企合作QQ群,增进教师和企业管理人员、技术工人的交流。

  3、成效和经验

  (1)学校环境建设和文化建设同步升级。推行拼搏在线彩票网进校,既美化了校园环境,又节约了学校投资,既宣传了拼搏在线彩票网,又丰富了德育内容。

  (2)学校管理制度和执行手段同步优化。借鉴企业管理制度和方法后,整个学校管理水平上了一个新的台阶,教职员工的工作质量、学生的学习、实训质量都上了一个新的台阶。

  (3)学生职业素养和职业能力同步提高。养成了注重细节的习惯。整洁的工作、实训场所,严谨、有序的实训秩序,学生的职业技能和职业素养同步提高。

  (六)党建情况

  学校党委充分发挥政治核心和战斗堡垒作用,夯实了党建工作。以“两学一做”为指导,开展全校性政治理论学习活动。学校在党员中开好民主生活会,正确引导学校的舆论导向,发挥党员先进性,通过党员的带头与辐射,提高全校教职工特别是党员干部的素质。

  四、校企合作

  (一)校企合作开展情况和效果

  校企共同制订人才培养方案10个,共建专业群2个,共建专业13个,共建校外生产性实训基地46个,推广合作成果2项。近几年,我们在校企合作方面进行了深入而有益的探索,拓展合作领域,深化合作层级,将校企合作由最初的顶岗实习,推荐就业延展到双师型教师培养、教学质量评价、专业设置和课程改革、新技术新产品研发、联合办学、联合办厂等更广阔的领域。

  2015年,我校与深圳软件园联合开办软件开发应用培训,由我方招生并进行初级培训,深圳软件园负责高级培训及推荐就业。

  2016年9月,我校开始与深圳彩丽电子有限公司洽谈合作办厂事宜,由公司提供生产设备、原材料和生产技术并回收产品,我校提供场地,负责场地建设,组织生产,即采用服务外包的方式进行合作。目前这个合作正在紧张的洽谈中,有望在第二季度进入实际操作过程。

  2016年,我校友与衡泰数控、云锦纺织、电科电源等企业建立校企合作关系,在学生定岗实习、科技开发等方面有更深入的合作。

  (二)学生实习情况

  合作企业共接受实习学生450人,企业满意率99%,学生及家长满意率100%。合作企业指派9名技术人员兼任学生实习指导老师。

  (三)开展集团化办学情况

  学校积极参加集团化办学,牵头组织了县内教育集团,参加了湖南农林等8个职业教育集团。

  五、社会贡献

  (一)技术技能人才培养

  学校是县级职教中心牵头学校,湖南省外派劳务培训基地。学校立足衡阳县,辐射全市,打造湖南地区技能型人才培养基地,开展信息技术、农村劳动力转移、实用技术、职业资格技能、再就业等培训。《衡阳电视台》、《衡阳县电视新闻频道》曾以“这里的中职为何如此火爆?”为题做专门报道。近两年,学校为社会培训各类技术人员4314人次,其中,外派劳务培训127人次,,与飞翔电子、衡泰数控、三安钢铁集团合作,培训在职人员490人次。

  (二)技术服务

  一是学校开展技术咨询1个,技术研发1个,推广技术17项,创经济效益18万元。拼搏在线彩票网我校各专业不是关起门来办学,而是走出校门服务。电子技术应用专业省级学科带头人朱喜雨,兼任衡阳华高电子厂技术顾问,带领本组教师致力研究“金属电容技术改进”,取得成功,提高了电容产品质量。电子技术应用专业组与飞翔电子合作研究“减少电解电容漏电电阻”的项目正在进行。该专业组还在县城腾飞电器、太阳电器、国美电器等商场建立联络点,为其售后服务提供技术咨询和援助。计算机应用技术专业与衡利丰陶瓷公司合作开发了“生产流程网络管理”软件,还研发了“校园图书管理系统”在全县中小学校推广使用。机电设备安装与维修专业以三安铁矿为服务对象,对采矿设备的吊装和保养技术进行改进,承包了尚卿矿业公司的设备保养维修业务,获得了10万元的业务利润。养殖专业曾仁元老师为岘山乡长永甲鱼场提供“冷砂塘鳖孵技术”,培养优良品种,成为当地品牌。种植专业刘建华老师为“衡阳县农业示范园”提供黑皮冬瓜种植技术、烟草种植技术。

  二是为县域行业提供了优质的技术服务。学校是国家农村劳动力转移阳光工程培训基地、湖南省建设厅技能岗位培训基地、衡阳县职教中心牵头学校。指导西渡镇农校成为省级示范性乡镇农校,每年接纳船山技校、创意学校等学校学生实习1600人次,近三年,学校共接受区域内初、中级职业学校和培训机构学生实训1523人。机电、模具专业与衡阳县井头石材基地联手,进行“石材切割刀头加工技术”的研究,实现年利润10万。电子应用技术专业与飞翔电子有限公司、华高电子厂开发了4项新技术,现已产品投产。计算机专业凭技术优势牵头成立衡阳县计算机协会,为县域第三产业开发管理软件,两年内实现利润13.8万元。我校专业指导委员会指导西渡镇农校确定“立足本土,服务特色农业”的办学思路,建立了烟草、龙须草、黑山羊技术培训基地,西渡镇农校成为了省级示范性乡镇农校。指导创意信息工程学校建设信息技术专业大类,把模块教学经验引进该校。2014年——2016年,学校受职教中心委托,共选派23人次对向内其他职业学校的专业设置、课程改革、人才培养模式和常规管理进行指导。

  三是为“三农“经济发展作出了巨大贡献。近三年,学校的园林、养殖专业输送了56名技术人员。园林技术专业研究探究烟草龙须草病虫害防治方法,在岘山,台源、演陂建立病虫害防治站。养殖专业在岘山长永建立甲鱼新品种种培育基地,甲鱼合作社已由原来的176户扩展到302户,“沙塘孵鳖技术”已在县岘山长永甲鱼基地推广,学生3项发明已获国家专利,“牛病的防治”、“紫色岩的开发利用”已选入衡阳乡土教材。

  (三)对口支援

  我校是中央财政支持的区域性综合实训基地,实验实训基地与县内其他一些学校实训了资源共享。2014年——2016年共接受来自创意信息工程学校、船山职业技术学校等校的学生实习2556人,人均20学时。

  学校根据《衡阳县职教中心教师队伍培训计划》每年承当30-50名区域内职业专业教师培训任务,三年为县内职业学校和培训机构培养数控师资19人,电工技术师资7人,利用汽车模拟室为富安驾校的13名教练培训理论知识。并对区域内11个单位的31名教师进行暑期培训,效果显著。

  (四)文化传承

  学校坚持传承工匠文化,培植“工匠精神”文化底蕴,让“工匠精神”渗透教育教学的全过程。围绕匠心文化,加强人文教育,组建礼仪、书法、绘画、动漫、篮球等12个社团,开展兴趣小组、文艺汇演等丰富多彩的文体活动,使学生在学习和生活中强烈感受和体验匠心文化的熏陶,形成独具特色的中职人文教育。

  六、举办者履责

  (一)经费

  衡阳县政府执行省教育厅职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准,按时足额拨付;省级以上建设项目地方配套经费足额到位。

  表11:经费情况表(万元)

  年度

  财政经常性拨款

  财政项目建设拨款

  财政免学费

  助学金

  2015年

  987.157

  80

  584.48

  53.5

  2016年

  1387.8925

  1470

  705.96

  72.9

  (二)政策措施

拼搏在线彩票网  衡阳县政府将学校建设纳入经济社会发展“十三五”规划,县财政在2016年下拨专项资金450万元用于实习实训设备建设,为学校的发展建设提供了经费保障。2015年进编了10名教师,2016年补充了13名教师。

  完善了“校长负责制、管理民主化、决策科学化”的运行机制,制定了《学校管理章程》、《学校“十三五”发展规划》,进一步完善了校务会议的议事规则,完善教职工代表大会制度,促进了学校各项工作的全面发展。

  七、特色创新

  案例4让学生成为校企合作的最大受益者

  1、实施背景

  我校在32年的办学历程中,先后与84家企业有过各种形式的接触与合作,但是合作的层次都比较浅,仅限于企业招工、学校安置学生这个层面;合作的稳定性不太好,校企合作的潜力没有发掘出来。我们也感觉得到:让学生成为校企合作最大的受惠者,这样的校企合作才能体现质量和层次,体现社会责任,体现长远成效。2011年寒假,我校通过劳务中介公司安排一批学生到珠海德豪润达电气股份有限公司顶岗实习。由于学生遵守纪律、思想稳定、吃苦耐劳,带队老师负责能干,给企业留下了很好的印象,企业从此与学校建立了稳定的联系。2012年寒假,2013年暑假,学校两次分别安排了近200名学生到公司实习。

  2、实施过程

  2014年1月,双方签订了《校企合作协议书》,对合作原则、合作机制、合作内容作了详细规定。随后双方制定了《2014年度校企合作规划》,合作进入实际操作过程。

  (1)开办德豪润达冠名班,实行订单式培养。双方协商确定,定向班学生的就业岗位是基层技术岗位和管理岗位。首先由公司提供岗位需求明细表,学校向学生宣传并公布岗位需求计划。然后双方共同制定了《第一期德豪润达定向班开办计划》和《开班简章》,对学生的就业岗位和权利义务进行了详细规定。接着,学校正式组织学生报名,并根据计划选拔了25名同学。4月,冠名班正式开办。

  (2)课程建设研讨。2014年5月,学校实训科朱喜雨科长、邓铁生副科长带领老师团队到企业交流,研究冠名班课程开设和后期管理工作。2014年8月,学校校级领导到公司与管理层和专业技术人员进行交流,就深入合作交换意见,尤其是就技术研发合作、生产性实训基地建设进行了深入探讨。根据交流的成果,学校对机电设备安装与维修、电子技术应用等专业的人才培养方案、专业实训大纲进行了修订,对课程结构进行调整,并编写了校本教材。

  (3)毕业生就业。拼搏在线彩票网2014年5月初,公司杨总一行与我校毕业生见面沟通,选拔了28名学生到公司进行多岗培训,作为基层管理干部培养。

  (4)教师顶岗实训。冠名班学生实习期间,学校委派贺启国、伍乙豪、曾岳麓、罗旭、陈逸民等5位老师到企业顶岗实践,一方面管理学生,另一方面深入学习模具制造工艺流程和技术要点等专业知识,并了解企业经营管理方面的情况,企业制度和拼搏在线彩票网,为办好冠名班,更好地服务企业做人才准备。

  (5)学生顶岗实习。2015年6月下旬到9月10日,学校组织150名加工制造类专业的学生到公司顶岗实习。

  (6)建立网络交流平台。建立德豪润达校企合作交流QQ群,作为企业管理人员、技术人员与学校管理人员与教师的交流平台。目前该QQ群会员达68人,为今后长期交流合作打下较好的基础。

  3、成效与经验

  与德豪润达公司的合作是我校校企合作最成功的一个案例,也为我们与其他企业合作积累了经验,提供了样本。本合作案例体现了如下几个特点:

  一是体现了三赢原则。

  二是合作既有广度,又有深度。

  三是与企业共管共育、岗位指向明确,责任清楚

  4、启示与反思

  (1)领导重视是校企合作成功的关键。

  (2)互惠互利是校企合作持续的保证。学校派出近150名学生到企业顶岗实习,缓解了企业的燃眉之急。而在接收教师、学生实习的过程中,公司也大开方便之门,提供了最优厚的条件;对学校困难学生,公司也尽力予以支助。

  (3)提升人才培养质量是校企合作的根本目的。让学生成为校企合作最大的受惠者,这样的校企合作才能体现高层次,体现社会责任,体现长远成效。我们在合作中对专业人才培养方案、专业课程特别是专业实践课程、教材都进行深入研讨,并根据企业的建议对课程进行了调整,编写了校本教材。订单培养技能班的25名学生按照现代学徒制培养方式,在企业所有技术岗进行半年时间的轮岗实践,技能水平进步相当快。基层管理班的25名学生也在相应管理岗位进行多岗培养,综合素质特别是处理具体问题的能力提升很快。学生及家长对学校、企业的评价很高,目前53名学生全部上岗后没有一人辞退。

  案例5立足学生发展需要促进校本教材开发

  在全国职业教育创新大背景下,构建“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”专业课程体系是教学改革的核心。我们选择计算机网络技术专业作为试点,对接企业岗位需要,开发适用性强的校本教材,探索职业学校专业课程改革的路径。

  1、实施背景

  在计算机网络专业课教学过程中,我们发现学校选用的教材有较大的局限性,统编教材开发的速度永远跟不上技术发展的脚步。比如,现在中等职校计算机网络技术专业所用改版(高教版第二版)《计算机组装与维护》、《计算机动画设计——Flash8》、《可视化编程应用——VisualBasic》(第二版)等教材在第一版的基础上增加了实训内容,而有些出版社则将原有章节改为项目一、二、三等,总之在结构体系和内容均未多大改变,其主体仍旧是高深、繁琐、陈旧的课程体系和教学内容。

  2、校本教材开发的实施过程

  (1)组建校本教材开发队伍。从2012年开始,我们计算机网络技术专业、机电设备安装与维修、电子电器等专业都组织了校本教材开发专门班子。学校对教材开发的有功之臣进行奖励,鼓励教师参与校本教材开发。

  (2)校本教材开发的思路。开发校本教材的思路是:依据行业的人才需求,确定专业的岗位群,制定课程方案。依据某特定职业(或工种)或职业岗位(群)的职业知识结构和能力结构,汇集相应企业在生产、经营、管理、服务过程中的实际工作任务,将其进行分析和优化,使得选定的工作任务能更完整地体现预定的职业知识结构和能力目标。

  (3)开发校本教材的方式。我们开发校本教材的主要方式是将企业生产项目转换成课程。将企业汇集来的生产项目转换成专业技能课程中的学习项目,把企业工作任务表中的任务模块转化为课程模块,进而形成专业技能项目课程体系结构。其转换重组方式大致有三种:

  ①直接转换式。②统筹归并式。③整体分解式

  (4)模块设定与教材编写。将企业项目通过工作任务分析,形成工作任务分析表,转换成学习任务并形成课程模块,此基础上制定各模块的学习目标,编写专业课程校本教材。其中可以把工作任务所需的知识和技能分解成若干个小模块,再通过递进式、网络式、分解式、并列式等组合方式,最终形成整个课程模块。

  开发出校本教材以后,要及时使用到课堂教学中去,在实际的教育教学中进行检测、磨合,从而发现教材中存在的问题,并及时进行与调整。

  3、项目课程校本教材开发的效果

  经过多年的实践探索,我校教学改革迈出了新的一步,在抓校本教材开发的同时,促进教学方法改革,走出了一条教材、教法同步改革创新之路。教师队伍的整体素质得到全面提升,学校教育教学得到整体优化,先后有11篇校本教材实验研究报告或教改论文在国家、省级刊物上发表或评比中获奖。

  校本教材对学校办学产生了良好效益。毕业生综合素质好,深受用人单位欢迎。学校建立了以三星、格力、德豪润达等20多个公司为主的稳定就业基地,历届毕业生就业业率保持在97%以上,基本实现教育与就业岗位的有效对业,绝大部分学生进入大型集团企业。我校毕业就业具有如下特点:专业对口、就业率高、就业工种好,发展空间大。

  由于校本教材的编写注重学生的实际情况,并且在老师的教学过程中不断修改、补充、完善。采用校本教材培养的学生在上述就业、技能竞赛、对口升学中都取得了巨大成功,我校已经成为衡阳市职业教育中的明星学校。近年来,我校计算机网络相关专业参加市、省、国家级技能竞赛硕果累累。在衡阳市中职学校技能竞赛中,自开办技能竞赛以来,我校每年名列前茅。由于校本教材注重理论与实践结合,我校所开办的对口升学班,每年为高校输送的本科人才数都位居全市第一。由于项目课程校本教材与学校的实际情况高度结合,教师在教的过程中得心应手,学生在学习的过程中水到渠成,采用项目课程校本教材教学效果起到了1加1大于2的效果。

  八、主要问题和改进措施

  (一)存在问题与原因

  1、县级财力不足,经费保障不到位。由于衡阳县财政比较困难,虽然公办职业学校教师基本工资全额到位,但绩效工资未完全到位;人平一元职教专项经费、城市教育附加的30%、地方教育附加三块用于职业教育应不少于400万元,实际到位只有110万元;职教重点项目配套经费难以落实;公办职业院校年生均公用经费2600元的标准在我县尚未启动。

  2、引进人才,不能突破制度瓶颈。目前的人事管理制度与职业教育特点不适应《湖南省中等职业学校机构编制管理办法》(湘编办发[2009]22号)已出台7年,我们也多次争取,但县里没有执行。因为冻编,我校有十余年没有编内引进专业教师;按一般教师的工资水平根本招不到高素质的专业教师。2014年县职业中专、技校两所公办职业学校招考专业教师,报名的人相当少,18个岗位有11个无人报名(数控、机加工类、机电类),只有财会专业一个岗位有8人报名。招聘兼职教师虽然有政策,但是财政没有将兼职教师工资列入预算,学校也难以负担。

  3、校企合作领域需要继续拓展

  由于共享企业的技术、设备、人才资源不够,应用技术研发和技术服务方面的合作项目依然属于短腿,要通过争取教育部门支持,联合本地职业院校,吸收优质行业企业资源,牵头成立职教集团,积极开拓校企合作领域。

  (二)改进措施

  1、增大财政投入,保障经费到位。衡阳县财政虽然比较困难,但公办职业学校教师的绩效工资应完全到位;人平一元职教专项经费、城市教育附加的30%、地方教育附加三块用于职业教育每年应不少于400万元。这两年情况有改观,2016年财政投入仪器设备450万元,2017年2月又投入238万元。

  2、以《湖南省中等职业学校机构编制管理办法》(湘编办发[2009]22号)的文件为依据突破制度瓶颈,引进学校急需的专业人才。执行招聘兼职教师的有关政策,将兼职教师工资列入预算。

  3、校企合作领域需要继续拓展

  拓宽校企合作领域,争取教育部门支持,联合本地职业院校,吸收优质行业企业资源,共享企业的技术、设备、人才,在应用技术研发和技术服务方面开展合作。扩大校外实训基地,增加校外合作企业。

拼搏在线彩票网  衡阳县职业中等专业学校

  2017年2月20日